خلاصه کتاب کودکان و قصه های پریان ( نویسنده علیرضا حسن زاده )

کتاب کودکان و قصه های پریان اثر علیرضا حسن زاده، پژوهشی عمیق در مورد چگونگی درک کودکان از قصه ها و نقش آن ها در شکل گیری تخیل و هویت است. این اثر پلی میان دنیای قصه ها و جهان واقعی کودکان می سازد و به والدین و مربیان راهکارهایی عملی برای بهره گیری از قدرت قصه ارائه می دهد.

آیا تا به حال به این فکر کرده اید که قصه هایی که برای کودکانمان تعریف می کنیم، چگونه در ذهن آن ها پردازش می شوند و چه تأثیری بر رشد فکری و عاطفی شان دارند؟ آیا می دانید که پشت هر داستان ساده ای که برای فرزندتان می خوانید، دنیایی از رمز و رازهای روانشناختی، فرهنگی و تربیتی نهفته است که بر آینده او تأثیر می گذارد؟ کتاب «کودکان و قصه های پریان» اثر ارزشمند علیرضا حسن زاده، نویسنده، مردم شناس و پژوهشگر نام آشنای ادبیات کودک، دریچه ای نو به این دنیای پنهان می گشاید. این اثر فراتر از یک بررسی صرف، حاصل سال ها پژوهش میدانی گسترده و مصاحبه های عمیق با کودکان و نوجوانان ایرانی است که به ما کمک می کند تا تعامل واقعی آن ها را با قصه ها درک کنیم.

در این مقاله جامع و تحلیلی، تلاش بر آن است که عصاره اصلی کتاب «کودکان و قصه های پریان»، یافته های مهم و پیام های کلیدی آن به صورت ساختارمند و کاربردی ارائه شود. خواننده با مطالعه این خلاصه، بدون نیاز به مرور کامل کتاب، به درک جامعی از محتوای آن دست خواهد یافت و از ارزش های بی بدیل این اثر برای تربیت، آموزش و فهم عمیق تر دنیای کودکان بهره مند خواهد شد. این نوشتار به گونه ای طراحی شده است که برای والدین آگاه، مربیان دغدغه مند، دانشجویان و پژوهشگران، و حتی علاقه مندان به ادبیات و فرهنگ ایرانی، منبعی ارزشمند و راهگشا باشد.

چرا کتاب «کودکان و قصه های پریان» اثری ضروری است؟

در میان انبوه آثاری که به حوزه ادبیات کودک و نوجوان می پردازند، کتاب «کودکان و قصه های پریان» جایگاهی ممتاز و بی بدیل دارد. این تمایز نه تنها به دلیل رویکرد پژوهش محور و مبتنی بر تحقیقات میدانی آن است، بلکه از عمق نگاه نویسنده به دنیای درونی کودکان و نقش بی بدیل قصه در آن نشأت می گیرد. این کتاب با هدف تربیت نسلی آگاه و پویا، ریشه در واقعیت های فرهنگی و اجتماعی ایران دارد و دیدگاهی جامع نسبت به چگونگی بهره برداری از قصه ها ارائه می دهد.

رویکرد پژوهش محور و منحصر به فرد: نویسنده این کتاب، علیرضا حسن زاده، بر خلاف بسیاری از تحلیلگران که تنها به بررسی نظری متون می پردازند، بخش عمده ای از پژوهش خود را بر پایه مطالعات میدانی گسترده و مصاحبه با کودکان و نوجوانان در مناطق مختلف ایران بنا نهاده است. این روش، به خواننده امکان می دهد تا با دیدگاه های واقعی کودکان، نحوه تفسیر آن ها از قصه ها و تأثیر این داستان ها بر جهان بینی شان آشنا شود. این رویکرد، کتاب را از یک اثر صرفاً نظری، به یک راهنمای عملی و مستند تبدیل می کند که نتایج آن ملموس و قابل اعتماد است.

قصه، تنها پل به دنیای درونی کودک: حسن زاده با بینشی عمیق، قصه گویی را نه صرفاً یک فعالیت سرگرم کننده، بلکه «تنها پل» برای ورود به دنیای خیال و واقعیت کودکان معرفی می کند. او معتقد است که قصه به کودکان می آموزد هیچ مرز مطلقی بین خیال و واقعیت وجود ندارد؛ اگر دری قفل شده دیدید، می توان آن را با دو کلید گشود: یکی واقعیت و دیگری تخیل. این دیدگاه، والدین و مربیان را به اهمیت جدی گرفتن قصه ها و فرصت های بی شماری که برای ارتباط با ذهن و قلب کودک فراهم می آورند، واقف می سازد.

هدف تربیتی و فرهنگی بلندمدت: هدف اصلی این اثر صرفاً تحلیل قصه ها نیست، بلکه ارائه یک راهنمای تربیتی جامع برای والدین و مربیان است. کتاب نشان می دهد چگونه می توان از قدرت قصه برای آموزش مفاهیم اخلاقی، اجتماعی و فرهنگی استفاده کرد و در عین حال، به حفظ و انتقال میراث فرهنگی غنی ایران زمین به نسل های آینده کمک نمود. این کتاب به والدین و مربیان می آموزد که قصه ها تنها روایت های سرگرم کننده نیستند، بلکه ابزارهایی قدرتمند برای شکل دهی به شخصیت، ارزش ها و هویت کودکان هستند.

پرسش اصلی کتاب: در نهایت، می توان گفت که محور اصلی این کتاب حول یک پرسش کلیدی می چرخد: کودکان چگونه قصه ها را درک و تفسیر می کنند و این درک چه پیامدهایی در رشد و تربیت آن ها دارد؟ با پاسخ به این پرسش، علیرضا حسن زاده نه تنها به شناخت عمیق تری از دنیای کودک نائل می آید، بلکه راهکارهایی عملی برای هدایت این فرآیند پیچیده در اختیار خوانندگان قرار می دهد.

در همسایگی پریان: یافته های کلیدی فصل اول

فصل اول کتاب «کودکان و قصه های پریان» که با عنوان جذاب «در همسایگی پریان» آغاز می شود، مقدمه ای بر دنیای پیچیده و پنهان تعامل کودکان با قصه هاست. نویسنده در این بخش، مفهوم «هتروگلیسای کودکی» یا چندصدایی خودجوش در تفسیر قصه ها را مطرح می کند، که نشان دهنده ظرفیت بالای کودکان در فهم و بازآفرینی خلاقانه داستان هاست. این فصل با ورود به عمق ادراک کودکان از قصه های پریان ایرانی، یافته های شگفت انگیزی را فاش می سازد.

تحلیل درک کودکان از قصه های پریان ایرانی

علیرضا حسن زاده در این فصل، بر اساس مصاحبه های میدانی خود، به بررسی دیدگاه های کودکان در مورد چندین قصه محوری ایرانی می پردازد. این تحلیل ها، ابعاد کمتر دیده شده ای از جهان بینی کودکان را آشکار می سازند. به عنوان مثال، در قصه «پاسخ خوبی، خوبی است یا بدی؟»، کودکان به مفاهیم پیچیده اخلاقی و علت و معلول در روابط انسانی می پردازند. در قصه هایی نظیر «ماه پیشانی و زگیل پیشانی» و «سنگ صبور»، واکنش کودکان به شخصیت های شرور و اعمال آن ها، تصویری متفاوت از آنچه بزرگسالان انتظار دارند، ارائه می دهد.

مفاهیم چالش برانگیز در ذهن کودکان

کتاب نشان می دهد که کودکان چگونه با مفاهیم پیچیده ای چون خیر و شر در قصه ها مواجه می شوند. به طور مثال، بحث کشتن موجود شریر یکی از چالش های معنایی برای آن هاست. در بسیاری از موارد، کودکان کشتن شخصیت های منفی (مانند دختر کولی در «سنگ صبور» یا خواهر ناتنی در «ماه پیشانی») را نکوهش کرده و ترجیح می دهند پادافره و تنبیه کمتر و انسانی تری برای آن ها انتخاب شود. این مسئله نشان دهنده تمایل ذاتی کودکان به صلح و خشونت زدایی است. همچنین، درباره وجود یا عدم وجود موجودات خیالی مانند پری دریایی، بحث های جذابی در میان کودکان شکل می گیرد؛ برخی نبود شواهد فیزیکی را دلیل بر عدم وجود آن ها می دانند، در حالی که برخی دیگر معتقدند «ندیدن چیزی دلیل بر نبودن آن نیست» و حتی آلودگی دریاها را عامل از بین رفتن پریان دریایی می دانند. نقش روباه در قصه ها نیز مورد تحلیل قرار می گیرد؛ گروهی او را حیوانی خوب می دانند چون به آهو کمک می کند، اما گروهی دیگر با نگاهی واقع گرایانه، می گویند روباه جثه کوچکتری دارد و نمی تواند آهو را بخورد و موقعیت او با ببر قابل مقایسه نیست.

بازتاب آرمان گرایی کودکانه

یکی از یافته های کلیدی این پژوهش، تمایل کودکان به آرمان گرایی و خشونت زدایی از جهان در بازگویی قصه هاست. آن ها اغلب شخصیت های شرور را با ویژگی های مثبت بازسازی می کنند؛ برای مثال، گرگ مهربان یا ببر خوش اخلاق. این گرایش نشان می دهد که ذهن کودک در پی جهانی ایده آل و عاری از خشونت است و قصه ها را به سمت اهداف اخلاقی خود تغییر می دهد.

مفاهیم اجتماعی و اخلاقی

درک کودکان از مفاهیم اجتماعی و اخلاقی نیز در این فصل مورد بررسی قرار می گیرد. مسائلی چون برابری (مثلاً در بحث پرخوری/کم خوری)، زیاده خواهی، نقد کودک آزاری و درک زیبایی شناختی اخلاق، به شیوه هایی منحصر به فرد در بازگویی های کودکان از قصه ها منعکس می شود. این امر به والدین و مربیان کمک می کند تا از طریق قصه، مفاهیم عمیق اخلاقی را به شیوه ای مؤثر به کودکان بیاموزند.

رشد و هویت در پرتو قصه

نقش قصه ها در «آیین گذار» یا همان فرآیند بلوغ و جدایی از والدین، خودآگاهی جنسی و درک عمیق نظام استعاری، از دیگر ابعاد مهمی است که در این بخش مورد کنکاش قرار می گیرد. قصه ها با فراهم آوردن بستری امن، به کودکان کمک می کنند تا با چالش های دوران رشد کنار بیایند و هویت خود را شکل دهند. این فصل نشان می دهد که قصه ها تنها ابزاری برای سرگرمی نیستند، بلکه نقش بنیادینی در رشد روانی و اجتماعی کودکان ایفا می کنند.

قصه به کودکان می گوید که هیچ مرز مطلقی بین خیال و واقعیت وجود ندارد؛ اگر دری قفل شده دیدید، با دو کلید می توان آن ها را گشود: یکی واقعیت و دیگری تخیل.

واقع گرایی کودکان و تأثیر رسانه

در نهایت، فصل اول به نحوه ادراک رئالیستی کودکان و تأثیر کالاهای فرهنگی (رسانه ها) بر این ادراک می پردازد. این بحث، دو جنبه «نیمه روشن» و «نیمه تاریک» تأثیر رسانه ها را بررسی می کند و نشان می دهد که چگونه کودکان در مواجهه با محتوای رسانه ای، واقعیت را با تخیل درمی آمیزند و گاه دچار سوءتفاهم می شوند. نویسنده تأکید می کند که آگاهی از این تعامل، برای هدایت صحیح کودکان در دنیای رسانه ای امروز ضروری است.

رمان نوجوان و افق انتظار: نگاهی به فصل دوم

فصل دوم کتاب «کودکان و قصه های پریان» با عنوان «رمان نوجوان و افق انتظار نوجوانان ایرانی: من طغیان می کنم پس هستم!» به بخش دیگری از ادبیات داستانی، یعنی رمان نوجوان می پردازد. این بخش به دلیل ویژگی های خاص دوران نوجوانی، از اهمیت ویژه ای برخوردار است. علیرضا حسن زاده در این فصل، نیازها، خواسته ها و دیدگاه های نوجوانان ایرانی را در مورد رمان هایی که می خوانند و انتظارشان از این آثار را مورد بررسی قرار می دهد.

اهمیت رمان نوجوان در شکل گیری هویت

نویسنده توضیح می دهد که چرا بررسی جایگاه رمان نوجوان حائز اهمیت است. دوره نوجوانی، دوره ای پر از تغییرات، سرکشی ها و تلاش برای یافتن هویت است. رمان ها در این مرحله از زندگی، می توانند نقش پررنگی در شکل دهی به افکار، احساسات، ارزش ها و هویت نوجوانان ایفا کنند. از طریق رمان ها، نوجوانان با چالش های مشابه خود آشنا می شوند، راه حل های ممکن را بررسی می کنند و درک عمیق تری از جهان و جایگاه خود در آن به دست می آورند. این کتاب تأکید می کند که رمان نوجوان باید بازتاب دهنده افکار، احساسات و آرزوهای واقعی نوجوانان باشد، نه صرفاً تکرارکننده دیدگاه های بزرگسالان.

یافته های پژوهش در حوزه رمان نوجوان

تحقیقات حسن زاده در این زمینه، بینش های مهمی را ارائه می دهد که می تواند برای نویسندگان، ناشران و حتی والدین، راهگشا باشد.

نوجوانان از خود می گویند: تحلیل گفت وگو با نوجوانان ایرانی

این بخش، بر اساس مصاحبه ها و گفت وگوهای مستقیم با نوجوانان ایرانی در شهرهای مختلف صورت گرفته است. نویسنده با دقت به صدای این «گروه های خاموش» گوش می دهد و انتظارات آن ها از رمان را به تصویر می کشد. نوجوانان به دنبال داستان هایی هستند که دغدغه های واقعی آن ها را منعکس کند، به آن ها حس همذات پنداری دهد و آن ها را به فکر وادارد.

من طغیان می کنم پس هستم!: بررسی نگاه نوجوانان به میراث فرهنگی/روایی

یکی از مهم ترین یافته ها، تمایل نوجوانان به نقد و دگرگونی است. آن ها اغلب مایلند میراث فرهنگی و روایی خود را با دیدگاهی انتقادی بررسی کنند و در پی یافتن هویت خود در جهانی در حال تغییر هستند. این بخش نشان می دهد که نوجوانان به دنبال رمان هایی هستند که کلیشه ها را تکرار نکنند و فضای لازم برای پرسشگری و طغیان فکری را فراهم آورند.

نمادهای جهانی مبارزه با شر و بینامتنیت

نوجوانان در رمان ها به دنبال قهرمانانی هستند که با شر مبارزه کنند و از نمادهای جهانی در این زمینه استقبال می کنند. آن ها توانایی درک بینامتنیت (Intertextuality) و ارجاعات فرهنگی در رمان ها را دارند و از آن لذت می برند. این نشان دهنده ظرفیت بالای ذهنی نوجوانان برای پردازش مفاهیم پیچیده و جهانی است.

عدم تکرار کلیشه ها: رمان هایی که دیدگاه بزرگسالان را تکرار نمی کنند

یافته های پژوهش نشان می دهد که نوجوانان به رمان هایی علاقه مند هستند که تکرارکننده دیدگاه های بزرگسالان نباشند. برای مثال، رمان «هستی» یکی از آثاری است که در گفت وگو با نوجوانان مورد توجه قرار گرفته و نشان می دهد که آن ها به دنبال صداقت، اصالت و نگاهی متفاوت به مسائل هستند. رمان هایی که نوجوان را به عنوان یک فرد مستقل با افکار و احساسات خاص خود به رسمیت می شناسند، بیشترین تأثیر را بر آن ها می گذارند.

این فصل، رمان نوجوان را نه تنها به عنوان یک ژانر ادبی، بلکه به عنوان ابزاری قدرتمند برای درک و هدایت نسل آینده معرفی می کند. نویسنده با ارائه این یافته ها، راهنمایی های ارزشمندی برای خلق آثاری ارائه می دهد که بتوانند با ذهن پرشور و چالش طلب نوجوانان ارتباط عمیقی برقرار کنند.

راهکارهای نوآورانه حسن زاده برای ارتباط از طریق قصه

علیرضا حسن زاده در کتاب «کودکان و قصه های پریان»، تنها به تحلیل و پژوهش محدود نمی شود، بلکه راهکارهای عملی و نوآورانه ای را برای والدین و مربیان ارائه می دهد تا بتوانند از قدرت بی نظیر قصه برای ارتباط عمیق تر با کودکان و نوجوانان بهره ببرند. این راهکارها، بر پایه درک عمیق نویسنده از روانشناسی کودک و مکانیسم های یادگیری استوارند.

فراتر از قصه خوانی: تأکید بر مکالمه و گفت وگو

یکی از مهم ترین توصیه های حسن زاده این است که والدین و مربیان نباید تنها به قصه خوانی بسنده کنند. او بر اهمیت برقراری مکالمه و گفت وگو با کودکان در مورد قصه تأکید می کند. این گفت وگوها، فرصتی طلایی برای تقویت مهارت های تفکر انتقادی، تحلیل و استدلال در کودکان فراهم می آورد. با پرسیدن سوالاتی مانند «تو اگر جای شخصیت قصه بودی چکار می کردی؟»، «فکر می کنی چرا آن شخصیت این کار را انجام داد؟» یا «چه نتیجه ای از این قصه می گیری؟»، کودکان تشویق می شوند تا به مفاهیم عمیق تر قصه ها فکر کنند، دیدگاه خود را بیان کنند و توانایی حل مسئله را در خود پرورش دهند. این فرآیند، قصه را از یک سرگرمی منفعل به یک تجربه یادگیری فعال تبدیل می کند.

انطباق با نیازهای روانی: انتخاب هوشمندانه قصه ها

نویسنده به اهمیت انتخاب و تطبیق قصه ها با نیازهای عاطفی و تجربی کودکان اشاره می کند. هر قصه پیام و تأثیر روانشناختی خاص خود را دارد. قصه ها باید به نحوی انتخاب شوند که با نیازهای احساسی و مراحل رشد کودکان هماهنگی داشته باشند. برای مثال، قصه هایی که بر ارزش هایی مانند شجاعت، نوع دوستی، همدلی یا غلبه بر ترس تأکید دارند، می توانند به کودکان در مواجهه با چالش های زندگی کمک کنند و درس های ارزشمندی به آن ها بیاموزند. این تطبیق هوشمندانه، اثربخشی قصه را به حداکثر می رساند و به کودک حس ارتباط عمیق تر با داستان را می بخشد.

بازآفرینی خلاقانه: استفاده از بازی و نمایش

یکی دیگر از راهکارهای نوآورانه، استفاده از بازی و نمایش برای بازسازی قصه هاست. کودکان ذاتاً عاشق بازی و نقش آفرینی هستند. با تشویق آن ها به نمایش بخش هایی از قصه یا حتی بازنویسی و تغییر پایان آن، می توان پیام قصه ها را به شیوه ای مؤثرتر و ماندگارتر منتقل کرد. این روش نه تنها خلاقیت و قدرت تخیل کودکان را تقویت می کند، بلکه به آن ها اجازه می دهد تا با شخصیت ها و موقعیت های داستانی از نزدیک تعامل کنند و درک عمیق تری از آن ها پیدا کنند. این تجربه عملی، یادگیری را ملموس و لذت بخش می سازد.

قصه را تنها نخوانید، آن را بهانه ای برای گفتگو، بازی و پرورش تفکر انتقادی کودکان قرار دهید.

حفظ هویت فرهنگی: ترویج قصه های بومی و ملی

علیرضا حسن زاده بر اهمیت ترویج قصه های بومی و ملی به عنوان ابزاری برای تقویت حس تعلق و هویت فرهنگی تأکید فراوانی دارد. قصه های پریان ایرانی، گنجینه ای از ارزش ها، باورها، آداب و رسوم و حکمت گذشتگان هستند. با نقل و بازگویی این داستان ها، کودکان نه تنها با ریشه های فرهنگی خود آشنا می شوند، بلکه حس غرور و تعلق خاطر به میراث اجدادی شان در آن ها تقویت می شود. این قصه ها پلی میان نسل ها می سازند و انتقال دهنده مفاهیم عمیقی هستند که در فرهنگ و سنت ایرانی ریشه دارند. این روش به حفظ این میراث گرانبها برای نسل های آینده کمک شایانی می کند.

این راهکارها، کتاب علیرضا حسن زاده را از یک اثر صرفاً پژوهشی فراتر برده و آن را به یک راهنمای عملی و الهام بخش برای هر کسی که با کودکان و نوجوانان سروکار دارد، تبدیل کرده است. با به کارگیری این شیوه ها، می توان از قدرت قصه ها برای تربیت نسلی آگاه، خلاق و باهویت بهره مند شد.

نتیجه گیری: پیام اصلی کتاب برای جامعه

در پایان این بررسی جامع و تحلیلی از کتاب «کودکان و قصه های پریان» اثر علیرضا حسن زاده، آشکار می شود که این اثر نه تنها یک پژوهش عمیق و مستند در حوزه ادبیات کودک و نوجوان است، بلکه یک نقشه راه عملی و الهام بخش برای تمامی افرادی است که با دنیای کودکان و رشد آن ها سروکار دارند. پیام اصلی این کتاب، فراتر از شناخت صرف قصه ها، دعوت به نگاهی عمیق تر و فعالانه تر به نیروی جادویی روایت در زندگی کودکان و نوجوانان است.

جمع بندی اهمیت قصه و رمان: این کتاب به روشنی نشان می دهد که قصه ها و رمان های نوجوان، نقش محوری و بی بدیلی در تربیت، آموزش و رشد جامع کودکان و نوجوانان ایفا می کنند. آن ها نه تنها ابزاری برای سرگرمی هستند، بلکه بستر مناسبی برای پرورش تخیل، تفکر انتقادی، درک مفاهیم اخلاقی و اجتماعی، و شکل گیری هویت فرهنگی و فردی فراهم می آورند. تحلیل های میدانی علیرضا حسن زاده، تأیید می کند که کودکان و نوجوانان با جهان روایت ها به گونه ای فعالانه و خلاقانه تعامل می کنند، آن را بازتفسیر کرده و با نیازها و آرمان های درونی خود تطبیق می دهند.

دعوت به نگاهی عمیق تر: «کودکان و قصه های پریان» والدین، مربیان، پژوهشگران و تمام دغدغه مندان حوزه کودک را به نگاهی عمیق تر و فعالانه تر نسبت به محتوای قصه ها و نحوه تعامل کودکان با آن ها دعوت می کند. این کتاب، آن ها را ترغیب می کند که به جای ارائه صرف داستان، به دنیای ذهنی کودک وارد شوند، به تفسیرها و بازگویی های او گوش فرا دهند و از این طریق، دریچه های جدیدی برای ارتباط و آموزش بگشایند. درک این «هتروگلیسای کودکی» به ما کمک می کند تا به جای دیکته کردن مفاهیم، همراه با کودک به کشف معنا بپردازیم.

ارزش پیشنهادی بی نظیر کتاب: علیرضا حسن زاده در این اثر، گامی فراتر از یک تحلیل آکادمیک برداشته و راهنمایی عملی برای ساختن پلی میان دنیای بزرگسالان و کودکان ارائه می دهد. این پل از قدرتمندترین ابزار ارتباطی بشر، یعنی قصه، ساخته شده است. کتاب با ارائه راهکارهای نوآورانه همچون اهمیت گفت وگو، تطبیق قصه ها با نیازهای روانی، و بازآفرینی خلاقانه، به خواننده کمک می کند تا نه تنها اهمیت قصه را درک کند، بلکه بداند چگونه می تواند از آن به بهترین شکل استفاده کند. این اثر پژوهشی، ارزشی بی بدیل برای هر کسی دارد که در پی فهم عمیق تر دنیای پیچیده و پررمز و راز کودکان و نوجوانان است و می خواهد از قصه ها به عنوان ابزاری قدرتمند برای شکل دهی به آینده آن ها استفاده کند. این کتاب دعوتی است به یک سفر اکتشافی به قلب دنیای قصه و تأثیر شگرف آن بر روح و روان نسل های آینده.

مشخصات کتاب و راه های دسترسی

کتاب «کودکان و قصه های پریان» اثر علیرضا حسن زاده، یک منبع ارزشمند برای علاقه مندان به ادبیات کودک و نوجوان، روانشناسی کودک، و مردم شناسی است. برای دسترسی به این اثر و بهره مندی از محتوای غنی آن، می توانید به مشخصات زیر مراجعه نمایید:

مشخصه	توضیحات
نام کتاب	کودکان و قصه های پریان
نویسنده	علیرضا حسن زاده
ناشر	نشر چتر فیروزه
سال انتشار	۱۴۰۳ (جدیدترین ویرایش)
فرمت های موجود	چاپی، الکترونیک (EPUB)
شابک	978-622-6803-59-5
تعداد صفحات	۴۰۰ صفحه

این کتاب به صورت چاپی در کتاب فروشی های معتبر و به صورت الکترونیک در پلتفرم های فروش کتاب های دیجیتال در دسترس است. برای تهیه نسخه الکترونیک، می توانید به وب سایت ها و اپلیکیشن های معتبر فروش کتاب الکترونیک مراجعه کنید که امکان دسترسی سریع و آسان به این اثر را فراهم می آورند. تهیه این کتاب برای والدین، مربیان، دانشجویان و تمام کسانی که دغدغه تربیت و رشد فکری کودکان و نوجوانان را دارند، به شدت توصیه می شود.

کتاب «کودکان و قصه های پریان» پلی است میان دنیای بزرگسالان و کودکان، که از قدرتمندترین ابزار: قصه، ساخته شده است.